Игра – это основной вид деятельности для детей дошкольного возраста. В период раннего детства игры способствуют физическому развитию малыша, улучшают координацию движений, формируют речь, тренируют наглядно-образное и наглядно-действенное мышление. Во время игры закладываются такие важные человеческие качества, как доброта и сочувствие, настойчивость и упорство в достижении поставленной цели, самостоятельность и прочие. Так что игра — это не просто пустое времяпровождение, а очень важный инструмент, развивающий вашего малыша.

Большинство родителей понимают это и задаются вопросом, какие игрушки надо купить и в какие игры надо играть с годовалым ребёнком, чтобы он правильно развивался?

Ребёнку в год нужны игрушки, которые он может легко держать в руках, носить, перекладывать, совершать с ними какие-либо действия: открывать и закрывать; вкладывать и вынимать; надевать и нанизывать. Это всевозможные пирамидки-вкладыши, пирамидки из колец и шариков, рамки с вкладышами, пазлы с понятными фигурами из 2-3 частей, сортеры и бизиборды различной формы, крупные кубики, конструктор с крупными деталями, наборы овощей и фруктов на липучках и другие подобные игрушки. Играя с ними, малыш учится сравнивать предметы по форме, размеру и цвету, развивает моторику и наблюдательность.  Так как любимое занятие в этом возрасте не только строить и что-то собирать, но и разрушать, бросать и ломать, поэтому выбирайте игрушки из лёгких и мягких материалов.

Немного о моторике. Думаю, для вас не новость, что мелкая моторика активизирует работу мозга и положительно влияет на развитие речи. Игры с пластилином, пальчиковые краски, мешочки с различными крупами и бобами прекрасно способствуют этому и помимо всего прочего дают чудесный тактильный опыт.

Не забудьте и о музыкальных игрушках. Они необходимы для развития слухового аппарата и чувства ритма у крохи. Выбирайте игрушки с приятным, мелодичным и негромким звуком.

Перейду к конкретным примерам, во что и как можно играть с годовалым ребёнком.

Так как в год дети прекрасно понимают речь и разбираются в тональности, с которой сказана та или иная фраза и уже произносят свои первые слова и короткие предложения, то для лучшего развития речи могу рекомендовать такие игры:

• Игра «Как разговаривают звери?». Сначала вы показываете малышу изображение различных животных, называете их и произносите характерный для них звук. Затем, просите кроху повторить этот звук.  Прогуливаясь на улице, малыш, скорее всего, узнает кошку, собачку или воробышка, ранее увиденных на картинке дома и обязательно озвучит их.

• Используя книжки с картинками, карточки и кубики с изображением одежды, мебели, посуды, овощей, фруктов, растений, животных и других предметов просите ребёнка повторить их название. Сначала вместе пропевайте отдельные звуки, потом слоги и только потом слова, постепенно усложняя их состав.

• Совместно с малышом следует рассматривать картинки в книгах: показывать и рассказывать, что изображено на них, давать характеристики героям. Например: злой или добрый, хороший или плохой, ленивый или добросовестный, большой или маленький, длинный или короткий, горячий или холодный и т.п. Следует называть цвета и формы изображённых предметов. Затем словами «найди или покажи», «повтори, назови или скажи» стимулировать малыша к работе с книгой.

• Следует читать простые стишки, которые легко запоминаются и побуждают ребёнка к их повторению.

• Можно приобрести первые «книжки-развивашки». Вместе выполняйте задания, клейте наклейки, проводите линии. Например, «что ест мишка?», «где живёт рыбка?», найти кружки на картинке и т.п.

В год здоровый малыш полон энергии и ему до всего есть дело. Ему интересно всё, что его окружает. Многие дети к этому возрасту не только уверенно ходят, но и пытаются бегать.

Для развития координации тела, рук и глаз, ног и глаз замечательно подходят игры с мячом.

• Вы сидите напротив малыша, толкаете мяч в его сторону, он ловит и катит его вам.

• На полу расставляете лёгкие предметы и игрушки и с помощью мяча по очереди с крохой стараетесь их сбить. Это своего рода «боулинг» или «игра в кегли», в качестве кеглей можно использовать пустые пластиковые бутылки.

• Можно из подручных средств построить «домик для мяча» и попросить ребёнка закатить мяч в этот домик с помощью рук. Если руками малыш это легко делает, то усложните задачу – пусть закатит мяч в домик ножками. Как только освоит этот навык, предложите закатить мяч клюшкой или большой ложкой.

• Поставьте корзину или обычную коробку и предложите малышу забросить в неё мяч. Начните бросать мяч с небольшого расстояния, затем постепенно его увеличивайте.

• Учите малыша катать машинку по специальной дороге. Дорогу можно сделать из напольных пазлов или же из бумаги, прикрепив её к полу скотчем.  Имейте в виду, что дорога не должна быть узкой и чересчур извилистой. Иначе у годовалого малыша не получится катить машинку, и он расстроится. Транспорт можно загрузить «строительным материалом» - кубиками и строить башню.

Одни из любимых игр у детей этого возраста – это подвижные игры. Смело играйте в прятки, догонялки, «ку-ку».  Прыгайте, приседайте, ходите на носочках, кружитесь, машите руками, хлопайте в ладоши. Всё это можно делать под ритмичные стишки или песенки. Танцуйте под быструю и медленную мелодию.

Для игр с годовалым малышом необязательно покупать какие-либо сложные и дорогие игрушки. Предметы, которые до года малыш мог разглядывать только издалека, теперь в поле досягаемости его рук и их вполне можно использовать для игры. Вот некоторые примеры.

1.     «Мамина косметичка». В старую косметичку сложить разнообразные предметы, конечно же, безопасные для малыша. Они не должны быть слишком мелкими и иметь острые края. Это могут быть ключи, крупные брелоки, маленькие книжечки, кубики, тряпичные мячи, пластмассовые формочки, элементы пирамид. Ребёнок с удовольствием будет извлекать их из косметички, а затем складывать обратно. Рассказывайте ему о каждом извлеченном предмете, разглядывайте его, если возможно, то попытайтесь применить по назначению.

2.     В большую коробку сложите разные игрушки. Просите ребёнка найти и достать зайку, машину, мячик и т. д. Или же попросите достать что-нибудь мягкое. Или же зверушку, которая любит грызть морковку. Дополнительно просите показать ушки и глазки у зайки, колёса у машинки и т.д.

3.     Все детки безумно любят кухонную утварь. Поставьте перед малышом кастрюли разных объёмов и крышки к ним. Пусть попытается подобрать крышку к каждой. Вместо кастрюль можно использовать пластиковые баночки с крышками разной формы и размеров.

4.     Наполните кастрюлю различными предметами: шариками, цилиндрами от конструктора, пробками и дайте малышу половник. Пусть достаёт им предметы из кастрюли. Как только научится это делать, замените половник кухонными щипцами.

5.     Можно поиграть и с макаронами. Подойдут макароны любой формы, кроме лапши, вермишели и спагетти.

Вариант 1. Насыпьте их в безопасную ёмкость. Дайте малышу деревянную ложку и пусть с её помощью перекладывает макароны в пустые ёмкости поменьше.

Вариант 2. Смешайте макароны разной форме в пластиковом контейнере и предложите крохе разложить их по видам в более мелкую посуду.

6.     Я думаю, что картина с вываленной из шкафа или ящика одеждой знакома каждой маме. Не стоит ругать ребёнка. Он так познаёт мир вокруг себя. Лучше дайте ему его детские носки, и пусть собирает их в пары по цветам и рисунку.

7.     В коробке сделайте отверстие. Возьмите ленту, платок или тонкий шарф и положите в неё так, чтобы кончик выглядывал из отверстия. Будьте уверены, малыш вытянет через дырочку всю ткань, а потом ещё и попытается вернуть её на место.

8.     Дайте рулончик туалетной бумаги или ненужный, яркий журнал и пусть рвёт всё это в своё удовольствие. Заодно тренирует мелкую моторику.

9.     С помощью двух обычных пластиковых бутылок можно объяснить крохе понятия «пустой» и «полный», «много» и «мало», «горячий» и «холодный».

10. Продолжайте играть в пальчиковые игры: «Сорока-сорока», «Ладушки», «Этот пальчик в лес ходил…». Малышам они очень нравятся и совсем не требуют никаких финансовых вложений.

Конечно же, в этом возрасте следует играть в сюжетно-ролевые игры. Именно они развивают воображения, дают ребёнку понимание того, что происходит вокруг. Дети с удовольствием контактируют со старшими членами семьи: родителями, бабушками, дедушками, братьями, сёстрами. Именно это общение формирует у малыша некоторый опыт взаимодействия с предметами и учит выстраивать взаимоотношения с людьми. А закрепить этот опыт он может во время игры, многократно повторяя те или иные действия, тем самым закрепляя приобретённые знания и обобщая их.

Первые сюжетно-ролевые игры:

• Покормить куклу, мишку, зайку… Пожалеть, покачать, укрыть, уложить спать, покатать…

• Поговорить по телефону.

• Игра в доктора.

• Путешествие.

Как вы видите, игры с ребёнком раннего детского возраста должны быть обучающими. Нужно не просто дать в руки сортер, мячик, кубики или пирамидку, а надо показать, как с ними взаимодействовать. Причём показать не один вариант взаимодействия, а несколько.

Очень важно, чтобы игровые занятия были регулярными и доставляли малышу радость, поэтому постарайтесь придерживаться следующих правил.

1.     Не ставьте перед крохой сложные задачи и не заставляйте делать то, к чему он не испытывает интереса. Не скупитесь на похвалу, подбадривайте и поощряйте добрым словом каждое его достижение, даже если и считаете его незначительным. Не показывайте своего разочарования, если малыш с чем-то не справляется и «не оправдывает ваших надежд».

2.     Время игры или активного занятия для годовалого малыша составляет примерно 15 минут. Как показывает мой опыт, если превысить рекомендованное время, то ребёнок устаёт и теряет интерес к происходящему.

3.     Чтобы не распылять внимание малыша, играя с ним, используйте небольшое количество предметов.

4.     Периодически меняйте игрушки, для этого часть игрушек убирайте, а через недельку достаньте вновь. Малыш воспримет их как новые.

5.     Цените и не ограничивайте самостоятельность ребёнка в игре, конечно, если он не разрушает «мира» вокруг себя.

6.     Во время бодрствования чередуйте активный вид деятельности со спокойным, таким как рисование, разукрашивание, лепка. Не забывайте, что к концу бодрствования ребёнка нужно «замедлить».

Годовалый ребёнок с удовольствием проводит свободное время в игре, если он здоров, сыт и хорошо спал ночью. Если малыш этого возраста просыпается за ночь чаще 1 раза, при укладывании плачет, продлить сон возможно только грудью, бутылочкой, соской или долгим качанием, то рекомендую, как можно раньше взяться за решение этого вопроса. 

Индивидуальное сопровождение – это лучший вариант налаживания сна у крохи. Опытный консультант из нашей команды сделает полный разбор всех факторов, влияющих на сон ребёнка, даст конкретные рекомендации именно для вашего случая, будет постоянно сопровождать вас во время работы над этой проблемой. Жмите на ссылку, задавайте вопросы, бронируйте индивидуальное сопровождение.

Автор: Татьяна Кремнёва.