Первые годы малыш получает большое количество информации. Например, в среднем в 8 месяцев появляется граница между ребенком и окружающим миром. Но можно предположить, что в этом возрасте кроха обладает весьма смутными представлениями о себе, о маме, о вселенной. Условно, пока он понимает что есть он, а есть что-то другое. До 3 лет уже накапливается информация и представление о себе как об отдельном, самостоятельном человеке.

У разных детишек может возникать тревога в разном возрасте, кто-то раньше, кто позже, но возьмем среднее значение - 8 месяцев. Тревога 8-месячных характеризуется тем, что ребенок научается отличать свою маму от других людей. Что и доказывает нам то, что у него появились границы между "я" и "не я". Эту тревогу можно описать так: если малыш стал тревожно относиться к другим людям, значит он уже научился отличать маму от остальных людей.

В период раннего практикования, когда кроха начинает ползать до момента, когда начнет ходить, происходит небольшое отдаление от мамы. Но при этом мама до сих пор является той базой подзарядки, потому что пока он еще полностью зависим от нее, как например, база у робота-пылесоса. Думаю, можно сейчас представить, когда робот-пылесос осуществил уборку в комнате, его батарея подходит к нулю, и он начинает искать и возвращаться на свою базу. Также и малыш, еще не обладает навыками самостоятельности, отползает, изучает окружающее пространство, берет что-то в рот, смотрит вокруг и возвращается обратно к мамочке в ее объятия, чтобы эмоционально и физически подзарядиться. 

Конечно, сейчас мы говорим в основном о телесной подзарядке, когда малыш подползает, чтобы обнять ногу мамы, посидеть на коленках или на ручках. Все же в этом возрасте пока что взаимодействие мамы и малыша происходит на вербальном уровне. Отсюда можно получить представление, почему же детишки этого возраста так "липнут" к маме.

Какие ошибки можно допустить родителям на этом этапе:

1. Повышенная тревожность.

Родители, которые боятся за жизнь своего ребенка. Когда настолько панически начинают переживать за своего ребенка, что погружают эту тревогу в него. Переживают и не дают спокойно отползать от себя исследовать мир. Таким образом происходит блокирование интереса у ребенка. Если придерживаться этой тревоги, то у малыша тоже может появиться тревожность к этому миру.

2. Прямо противоположное.

Когда мама оставляет ребенка слишком долго одного, куда-то уходит, то малыш может развить моторную активность высокого уровня. Простыми словами, малышу приходится суетиться и преждевременно овладевать контролем над этим миром. В связи с этим в будущем у него может выработаться синдром борьбы за жизнь в этом мире. Либо он будет воспринимать этот мир очень опасным и враждебным.

После раннего практикования, где малыш учится ползать, наступает истинное или собственное практикование, где малыш уже учится ходить, которое длится примерно до 1,5 лет. Тут у малыша кардинально меняется представление о мире. Он чувствует себя завоевателем, хозяином жизни, ведь он встал на ноги и увидел все вещи под другим углом. Этот мир принадлежит ему, поэтому он должен все потрогать, везде исходить, все изучить.

Какую же роль выполняют родители в этот период?

Рекомендую родителям в этот период обучать своего ребенка ходить самостоятельно. То есть мама находится на таком расстоянии, что не может его поддерживать непосредственно, но держит руки в его сторону, чтобы успеть быстро подхватить, когда малыш пошатнется. 

Малыш будет понимать, что он топает не один, но в тоже время мама делает больше, поощряет его лицом, и малыш понимает, что он шагает самостоятельно, не сводя глаза с маминого лица. Он находит поддержку в ее руках и стремится попасть в объятия. И получается, в тот момент, когда малыш так нуждается в маме, демонстрирует то, что он справляется без нее, так как шагает один.

Ошибки, которые могут допустить родители на этом этапе:

1. Делать все за него. 

Пусть малыш учится делать все сам, не мешать ему. Не стоит думать, что если вы вышли на прогулку такими чистыми и опрятными, то такими же и нужно вернуться. Стоит позволить потрогать камень, песок, травку, растения.

2. Быть эмоционально недоступной. 

Если малыш ушел, то ждать когда он вернется. Болтать с подругой на площадке, но параллельно следить за безопасностью малыша.

3. Бояться, что у него не получится. 

Верить и воодушевлять, поддерживать в изучении этого мира.

После 1,5 лет, когда малыш чувствовал себя королем этого мира, к нему начинает приходить понимание, что это не так. Сейчас проходит стадия воссоединения. В этот период ребенок опять чувствует сильную зависимость от мамы, желание разделить с ней каждую эмоцию. 

На этом этапе наблюдаются такие качели, когда малыш то ближе к маме - "Я в тебе очень сильно нуждаюсь", то дальше - "Я сам". Детишки становятся очень капризными, не понимают, что им хочется, а что - нет. В этот период родителям стоит набраться огромного терпения. Мама должна оставаться эмоционально стабильной и показывать малышу, что она все равно его любит и принимает, не смотря ни на что.

Как пережить периоды, когда малыш висит на маме? 

Выше я хотела разъяснить моменты, почему же вообще возникает такая ситуация, когда малыш будто привязан к маме. Как мы видим, это происходит от эмоциональной или физической нагрузки. Малыш пугается новых навыков, людей или обстановки, и для того, чтобы справиться с этой нагрузкой, малыш двигается к главному центру его безопасности - маме. 

Чем лояльнее будет в такие периоды мама, тем больше укрепляется привязанность между ними. А для того, чтобы смягчить эти периоды для всей семьи, рекомендую создать предсказуемый распорядок дня. Если по какой-то причине самостоятельно это сделать не получилось, то приглашаю вас на курс "СОН МАЛЫША", где консультанты по сну из моей команды помогут оперативно разобраться в проблеме и направить в подборе индивидуального распорядка дня и укреплении привязанности с малышом.

Консультант по сну работает не только по теме детского сна, как такого. Если у вашего малыша плохой сон, то проблемы могут быть в разных моментах:

• Внешние условия
• Поддержание правильно подобранного режима
• Питание
• Правильные привычки сна
• Аксессуары для сна

И это еще не все условия хорошего сна. Как видите, у консультанта по сну очень много подпунктов для полного изучения темы проблемы со сном у детей. 

Автор: Татьяна Кремнёва.

Как можно полезно провести время с ребенком, используя песок, читайте в статье: «Игры с песком для детей». Как определить достаточно ли ребенку сна, читайте в статье : «Хватает ли ребенку сна?».

У вашего малыша бывают периоды, когда он буквально "висит" на вас? Как вы справляетесь, напишите в комментариях.